Charlotte Madsen

Charlotte Madsen

Charlotte Madsen
Flere idéer fra Charlotte
2.bs skriveraket. Sådan bliver din skrivning bedre.

2.bs skriveraket. Sådan bliver din skrivning bedre.

2.bs skriveraket. Sådan bliver din skrivning bedre.

2.bs skriveraket. Sådan bliver din skrivning bedre.

Minutdansk - sjove, animerede videoforklaringer på dansk grammatik

Minutdansk - sjove, animerede videoforklaringer på dansk grammatik

Fortællersynsvinkel - Hvem er fortæller og hvilken synsvinkel fortælles der? Frit kopieret (oversat fra engelsk) fra Teacherspayteachers.

Fortællersynsvinkel - Hvem er fortæller og hvilken synsvinkel fortælles der? Frit kopieret (oversat fra engelsk) fra Teacherspayteachers.

End of the day closing circle questions. Build community and classroom culture! Responsive classroom.

End of the day closing circle questions. Build community and classroom culture! Responsive classroom.

I min 3. Klasse øver vi os i fremmedord. Tre gange om ugen kommer en elev op og trækker et nyt ord fra "Kan ikke"-bøtten. Klassen skriver ordet ned i deres "Dagens-Ord-hæfte". Vi prikker vokaler og deler ordet. Slår op i en ordbog og skriver herefter en forklaring til det nye ord. Herefter fisker den udvalgte elev 2-3 ord op fra "Kan næsten" bøtten og klassen skal prøve at forklare ordet, finde ordklassen samt bruge ordet i en sætning. Herefter ender ordet måske i "Kan"-bøtten...

I min 3. Klasse øver vi os i fremmedord. Tre gange om ugen kommer en elev op og trækker et nyt ord fra "Kan ikke"-bøtten. Klassen skriver ordet ned i deres "Dagens-Ord-hæfte". Vi prikker vokaler og deler ordet. Slår op i en ordbog og skriver herefter en forklaring til det nye ord. Herefter fisker den udvalgte elev 2-3 ord op fra "Kan næsten" bøtten og klassen skal prøve at forklare ordet, finde ordklassen samt bruge ordet i en sætning. Herefter ender ordet måske i "Kan"-bøtten...

Feedback-ark brugt efter læsestund. Hver elev i min klasse giver sin læringsmakker feedback omkring deres arbejde i læsestunden og den skriftlige del i læselogbogen. Det gør at eleverne bliver mere bevidste om hvad de arbejder med, samt de lægger et større og mere koncentreret stykke arbejde for dagen... Efterfølgende sættes arket ind i elevens evalueringslogbog - her kan det sammenlignes med tidligere feedback-ark...

Feedback-ark brugt efter læsestund. Hver elev i min klasse giver sin læringsmakker feedback omkring deres arbejde i læsestunden og den skriftlige del i læselogbogen. Det gør at eleverne bliver mere bevidste om hvad de arbejder med, samt de lægger et større og mere koncentreret stykke arbejde for dagen... Efterfølgende sættes arket ind i elevens evalueringslogbog - her kan det sammenlignes med tidligere feedback-ark...

Skrive-tjekliste til eleverne, så de har fokus på form og indhold af selvproducerede tekster ...

Skrive-tjekliste til eleverne, så de har fokus på form og indhold af selvproducerede tekster ...