Pinterest • Hele verdens idékatalog

Dansk: læse, skrive, grammatik og andet.

27 Pins14 Følgere
How we learn

How we learn

Vi arbejder med at udvide klassens ordforråd i 4 kl. Til det formål arbejdet vi med dagens ord - nu i ny individuel form ;-)

Vi arbejder med at udvide klassens ordforråd i 4 kl. Til det formål arbejdet vi med dagens ord - nu i ny individuel form ;-)

Mayas skole: Hvad er forfatterens hensigt med sit skriv?

Mayas skole: Hvad er forfatterens hensigt med sit skriv?

11 opgaver til udprint.

11 opgaver til udprint.

Eleverne har evalueret sig selv inden kommende skole-hjemsamtaler ;-)

Eleverne har evalueret sig selv inden kommende skole-hjemsamtaler ;-)

Reel og konkret ohg konstruktiv ros

Reel og konkret ohg konstruktiv ros

Ulve-sprog

Ulve-sprog

Ark til elevsamtaler

Ark til elevsamtaler

(2015-05) Halvdele af de hyppigste 120 ord

(2015-05) Halvdele af de hyppigste 120 ord

Fortællersynsvinkel - Hvem er fortæller og hvilken synsvinkel fortælles der? Frit kopieret (oversat fra engelsk) fra Teacherspayteachers.

Fortællersynsvinkel - Hvem er fortæller og hvilken synsvinkel fortælles der? Frit kopieret (oversat fra engelsk) fra Teacherspayteachers.

Planche til ophæng i klassen - Navneordets bøjning

Planche til ophæng i klassen - Navneordets bøjning

"Følg B'erne" - klassen hjælper sig selv før de beder "bossen" om hjælp... Herefter gør de brug af "parkeringspladsen" ... Det giver en skøn arbejdsro og som bonus får eleverne rørt sig i timerne, når de skal op til "parkeringspladsen" og flytte deres "bil" ;-)

"Følg B'erne" - klassen hjælper sig selv før de beder "bossen" om hjælp... Herefter gør de brug af "parkeringspladsen" ... Det giver en skøn arbejdsro og som bonus får eleverne rørt sig i timerne, når de skal op til "parkeringspladsen" og flytte deres "bil" ;-)

Less Commonly Taught: Adjektivfortellinger (Mad Libs)

Less Commonly Taught: Adjektivfortellinger (Mad Libs)

4316a034bc64dec234355a73bb25866f.jpg 750 ×1.000 pixels

4316a034bc64dec234355a73bb25866f.jpg 750 ×1.000 pixels

Feedback-ark brugt efter læsestund. Hver elev i min klasse giver sin læringsmakker feedback omkring deres arbejde i læsestunden og den skriftlige del i læselogbogen. Det gør at eleverne bliver mere bevidste om hvad de arbejder med, samt de lægger et større og mere koncentreret stykke arbejde for dagen... Efterfølgende sættes arket ind i elevens evalueringslogbog - her kan det sammenlignes med tidligere feedback-ark...

Feedback-ark brugt efter læsestund. Hver elev i min klasse giver sin læringsmakker feedback omkring deres arbejde i læsestunden og den skriftlige del i læselogbogen. Det gør at eleverne bliver mere bevidste om hvad de arbejder med, samt de lægger et større og mere koncentreret stykke arbejde for dagen... Efterfølgende sættes arket ind i elevens evalueringslogbog - her kan det sammenlignes med tidligere feedback-ark...